I engelskan jobbar vi med sevärdheter i London. Vi har lottat ut olika sevärdheter till eleverna som de ska skriva fakta om. Det är sevärdheter som t.ex Harrods eller The London Eye. Man ska redovisa sevärdheten inför sin grupp. Vi kommer sitta i en ''buss'' när vi redovisar. Vi tycker det kommer bli kul, intressant och spännande.
Förmågor vi arbetar mot:
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
I julboken har vi arbetat tematiskt och blandat ämnena bild, musik, engelska, matematik, NO, SO och svenska. Här kommer några bilder från vårt arbete, mycket mer finns i elevernas julböcker som de tar med sig hem på avslutningsdagen. En provsmak:
Vi
jobbar mot målen:
·
Känna till hur julen firas i
några olika engelskspråkiga länder
·
Känna till några olika
julsånger från olika delar av världen
·
Kunna genomföra enkla
systematiska undersökningar (kryddprovsmakning) Planering, utförande och utvärdering
·
Kunna utföra en dokumentation
av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter
(kryddprovsmakning)
·
Känna till några exempel på
hur forntiden, vikingatiden och medeltiden kan avläsas i våra dagar genom traditioner,
namn, språkliga uttryck (ex julmat, lucia, folklore)
·
Kristendomens betydelse för
värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider
och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
(julmusikal)
·
Ritualer och religiöst motiverade
levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen samt centrala
tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen som
de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln.
·
Lässtrategier för att förstå och
tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de
uttalade och sådant som står mellan raderna. (olika faktatexter, filmer)
·
Handstil samt att skriva,
disponera texter för hand (julkort)
·
Kunna läsa och följa samt
själv skriva instruerande texter, till exempel arbetsbeskrivningar
(ljusstöpning, pyssel, bilduppgift )
· Känna till konstverk från olika tider och
kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar (Jenny Nyström)
Dessutom arbetade vi med Alfred Nobel och de olika nobelprisen, återvinning vid ljusstöpning, problemlösning i matematiken och knep och knåp, korsord.
Just nu i engelska, så lär sig eleverna att på olika sätt uttrycka sig om sina egna intressen, kunna beskriva vad de tycker om att göra på sin fritid. Det kan gälla musikinstrument de spelar på, sporter de utövar eller saker de samlar på. Det rör sig med andra ord om ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Om egna intressen och aktiviteter och om deras olika erfarenheter kring detta. Dessa olika fritidsintressen kommer till uttryck i olika former av samtal, dialoger och intervjuer. De lär sig hur de kan använda olika språkliga strategier för att delta i och bidra till olika samtal genom att ställa frågor, bekräftande fraser och uttryck. Här kommer exempel på vad eleverna berättar om vad de samlar på. De försöker också motivera varför de samlar på en viss sak.
.
Eleverna jobbar mot är att utveckla sin förmåga att:
·Anpassa sitt språk till olika situationer,
syften och mottagare
·Formulera sig och kommunicera i tal och i skrift
·I möten med engelskt talande språk, sätta
innehållet i relation till egna erfarenheter och intressen
